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為充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，深化小初銜接方案落實，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2025年5月21日，臨沂沂州實驗學(xué)校在立德樓三樓會議室舉行小升初銜接研討會。黨委書記徐勤波，黨委副書記、校長李慶陽及項目組全體成員參加會議。會議由小學(xué)教務(wù)處主任王宗美主持。

會議伊始，王宗美主任首先介紹了本次會議的背景、銜接方案草案成果以及會議目標。接著，徐書記發(fā)表動員講話。徐書記強調(diào)小初銜接工作意義重大，它關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與學(xué)校未來的發(fā)展，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，并且明確本次研討會的重點任務(wù)，即從課程、心理、家校協(xié)同等多方面入手，制定切實可行的銜接策略。隨后，王宗美主任對《小初銜接實施方案》進行了深入解讀，她總結(jié)了前期方案實施的進展情況，指出已取得的成效與存在的問題。

進入分組研討環(huán)節(jié)，項目組成員分為三個小組，分別圍繞課程與教學(xué)銜接、心理與行為適應(yīng)、家校協(xié)同與評價展開熱烈討論。在課程與教學(xué)銜接組，來自六、七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師們分別發(fā)言，針對不同學(xué)科的特點，就教學(xué)難點整合、教學(xué)內(nèi)容銜接、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變等問題各抒己見。心理與行為適應(yīng)組、家校協(xié)同與評價組先由六、七年級的年級主任張金秀、張艷群發(fā)言，提出要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，關(guān)注學(xué)生進入初中后的心理變化等。隨后項目組老師又從學(xué)長導(dǎo)師制、跨學(xué)段活動、家長學(xué)堂、雙軌評價等方面進行補充。每位成員都結(jié)合自身經(jīng)驗，針對方案的具體條款提出了許多建設(shè)性的改進建議。

最后，李慶陽校長進行總結(jié)發(fā)言。他對本次探討會的成果給予充分肯定，各小組的討論深入且富有成效。隨后部署了下一步工作，要求各部門根據(jù)討論結(jié)果，對《小初銜接實施方案》進行優(yōu)化完善，并盡快落實相關(guān)措施。

小初銜接不僅是學(xué)段間的“橋梁搭建”，更是對“以生為本”教育理念的生動踐行。此次研討會的成功舉辦，為學(xué)校小初銜接工作明確了方向，凝聚了共識。今后，學(xué)校將持續(xù)推進小初銜接工作，通過理論與實踐的雙向探索，著力破解學(xué)段割裂難題，助力學(xué)子平穩(wěn)跨越成長階梯，在基礎(chǔ)教育一體化進程中續(xù)寫育人新篇章。